Élèves de première scientifique, Maxime et Benoît ratent un quart d'heure de maths les lundis et mardis. Pour Jeanne, c'est quinze minutes de SVT qui passent à la trappe le mardi. « On pose un problème au professeur qui est obligé de s'arrêter, déclare Maxime. Le corrigé des exercices est encore au tableau mais nous n'avons pas les explications orales qui l'accompagnent. » Les trois lycéens sont également en retard pour les devoirs surveillés le jeudi et le cours d'accompagnement personnalisé le vendredi.
    L'établissement a tenté de s'adapter. « Nous avons repris les emplois du temps des élèves qui ne pouvaient plus arriver à l'heure et nous les avons changés de classe ou de groupe lorsque c'était possible, avance Reynald Czainski, conseiller principal d'éducation. La quinzaine d'élèves qui demeurent pénalisés bénéficient d'une carte provisoire d'arrivée tardive qui leur permet de se rendre directement en classe. » Ces derniers prennent en majorité le train aux arrêts desservis entre Béthune et Hazebrouck et à Steenwerck.

Qualité de la vie scolaire

Jean-Pierre Bailleul, directeur de Saint-Jacques, a multiplié les courriers pour faire part des difficultés des lycéens. « Je ne fais pas toutes ces démarches pour embêter les gens mais pour participer au confort de la vie scolaire des élèves », tient-il à préciser. La crainte du directeur ? Le risque que des familles décident de changer leurs enfants d'établissement.
    « Avec les travaux entre Arras et Hazebrouck, le nombre de trains en circulation est réduit, ce qui modifie les horaires, explique François Loridan, chef de projet régional pour le cadencement à la SNCF. À la fin du mois de mai, les usagers pourront arriver à 7 h 39 à Hazebrouck, comme prévu en période normale de cadencement. Pour Steenwerck, il ne faut pas oublier qu'il s'agit de transport de masse. Les horaires sont construits en fonction du volume des passagers. Pour les TER, c'est le conseil régional qui nous transmet ses demandes. » D'autres lycéens de Flandre intérieure sont également pénalisés, notamment à l'Institut et au lycée Saint-Joseph. Au lycée Sainte-Marie de Bailleul, le directeur a choisi de reculer l'heure du début des cours (notre édition du 13 décembre). « Nous avons aussi réfléchi à décaler les horaires le matin, témoigne Jean-Pierre Bailleul. Ce faisant, nous aurions réduit la pause pour le repas du midi. Cela aurait augmenté le nombre de repas à servir. Il aurait aussi fallu modifier les horaires du collège puisque certains professeurs enseignent dans les deux entités et les collégiens fréquentent le même self que les lycéens. » En attendant, les familles des lycéens de Saint-Jacques s'organisent. Les parents de Maxime et Benoît les conduisent le jeudi pour les devoirs surveillés.
    Même chose pour la maman de Jeanne lorsqu'elle le peut. Certains élèves prennent un bus ou un train plus tôt qui les fait arriver aux environs de 7 h à Hazebrouck, synonyme pour eux de journées à rallonge. « Certains parents m'ont demandé la liste des élèves qui partent des mêmes villages pour mettre en place du co-voiturage, notamment à Steenwerck », rapporte le directeur. Ce dernier ne manquera sûrement pas de revenir sur ces difficultés lors des prochains comités de ligne, au mois de mars.

    Alice a alors choisi les États-Unis, « La Tempête sur les libertés américaines » précisément. Là encore, il ne s'agit pas d'un exposé, mais d'une véritable plaidoirie. « Il faut défendre son sujet et apporter son propre point de vue en la matière. C'est un travail complètement différent de l'exposé », précise Stéphanie Bonami, professeur de français au lycée Saint-Jacques. Dans cet exercice, la lycéenne est arrivée à convaincre le jury du concours, lors de la finale régionale, avec une deuxième place à la clé. Pendant dix minutes, Alice a ainsi défendu son opinion concernant la réduction des libertés aux États-Unis depuis le 11 septembre 2001 et l'augmentation des mesures de sécurité « J'ai choisi ce sujet parce que je savais que peu de monde le connaissait. Il s'agit d'expliquer pourquoi les libertés se sont réduites aux États-Unis après les attentats du 11 septembre. J'aborde alors la politique sécuritaire instaurée par le gouvernement américain, au travers de l'espionnage du FBI, notamment, auprès des citoyens américains. Mais aussi les discriminations raciales qui existent encore dans ce pays et les conditions de détention à la prison de Guantanamo. »

    Parmi les dix personnes du jury, il y avait des avocats, des journalistes, et aussi des professeurs. Il fallait ainsi réussir à les convaincre et résumer du mieux possible son sujet en faisant preuve de conviction et de détermination. « L'exercice n'est pas forcément évident, mais ça reste une expérience très enrichissante et une satisfaction puisque j'ai décroché le deuxième prix du concours. Je me sens plus à l'aise à l'oral maintenant ».  Peut-être que cela lui donnera envie de participer à d'autres concours de plaidoiries.

    Trois à quatre fois par an, l'orchestre organise ce genre de concert à but pédagogique. Un intervenant passe en classe pour expliquer le fonctionnement de l'orchestre, puis les élèves assistent à un concert.
    Les secondes ont pu écouter Chrysanthèmes de Giacomo Puccini, le Concerto pour flûte, harpe et orchestre de Mozart et la Symphonie no 4 de Piotr Tchaïkovski.

   Le théâtre du Songe c'est deux rencontres hebdomadaires regroupant des élèves, toutes sections et tous niveaux confondus, autour d'un projet défini chaque année. Les cours ont lieu au lycée le lundi et le mardi hors temps scolaire et permettent pendant deux heures la pratique de jeux théâtraux menés par une compagnie professionnelle hazebrouckoise et une enseignante de lettres.
    Plus d'une vingtaine à avoir répondu Ils sont déjà plus d'une vingtaine à avoir répondu présent et ils auront deux heures pour jouer collectivement mais aussi pour développer leur part personnelle. Deux heures pour contribuer à leur mieux-être et leur réussite scolaire (entre autres assurer leur prise de parole, travailler l'objet d'étude "le théâtre et sa représentation" dans toutes les classes de première). Deux heures qui s'adressent à tout le monde : ceux qui ont déjà fait du théâtre, ceux qui n'en ont jamais fait, ceux qui aimeraient bien mais qui n'osent pas. Deux heures enfin parce « jouer la vie apprend la vie » (P. Avron).
    Les retardataires peuvent encore s'inscrire, mais vite car un spectacle de divertissement se trame pour le mois de mai à Espace Flandre. Ce sera le dernier pour le Théâtre du Songe parce que son existence cessera avec le départ de son chef d'établissement actuel.

- Plus d'infos: letheatredusonge@orange.fr

    Dans sa lettre d'information de rentrée scolaire, le recteur de l'académie de Lille avait demandé à chaque établissement scolaire du secondaire de monter un projet pour mettre en valeur le sport scolaire et les valeurs qu'il véhicule. Le lycée Saint-Jacques a décidé de mettre en place un challenge interclasses de chorégraphie.
    Ainsi, les huit cents élèves du lycée étaient répartis par classes dans la cour afin de répéter la chorégraphie éphémère mise en place par les professeurs d'éducation physique et sportive et M. Beclin, professeur de sciences physiques. Les critères d'évaluation étaient le dynamisme de la classe, la participation et la réactivité.
    Les élèves ont pu interpréter deux fois la chorégraphie pendant la récréation du matin et, de l'avis de tous, ce fut une façon très originale de promouvoir le début des activités de l'association sportive du lycée. Il a été impossible de départager les classes tant l'implication de tous les élèves était satisfaisante. Ce grand moment avait comme un goût de « revenez-y ».